上海田家炳中学在二十多年的办学实践中，始终坚持&濒诲辩耻辞;学生的全面发展离不开尊重差异和增强自信&谤诲辩耻辞;这一办学理念。差异是人类社会的普遍现象，学生之间的差异包括学习能力、个性特长、人际交往等方面的差异，每个个体在不同成长发展阶段也都存在着差异，所以尊重学生的差异是教育的重要原则，尊重差异就是尊重学生的生命个体，尊重学生的成长规律，尊重学生的选择权利。就增强自信而言，即要求学校教育不断唤醒学生求知的渴望、激发学生奋进的动力，从而使之具备自我发展的稳定品质。正是基于这样的理念和认识，让存在差异的不同个体通过学校教育都能得到健康发展，学校提出&濒诲辩耻辞;智情兼修，厚德重养&谤诲辩耻辞;的校训。
智，是指获得知识的能力和优秀的思维品质、质疑探究和批判意识;情，则涵盖自信心、意志力、压力应对、人际交往、合作分享、健康心理等非智力的要素。&濒诲辩耻辞;智情兼修&谤诲辩耻辞;即要求学校培养的学生不仅要具备获取知识的能力和优秀的思维品质，同时还应有清醒的自我认知、积极乐观的心态、顽强的意志毅力和良好的交往沟通能力。&濒诲辩耻辞;厚德重养&谤诲辩耻辞;即要求学生要把个人道德认知水平和道德实践能力的提升放在全面发展的首要位置，在学校教育潜移默化的浸润中，努力提升道德修养，在日常的学习和生活中，注重培养良好的品行。
上海田家炳中学创办于1997年，是一所部分学生寄宿，具有面向上海市招生和接收外籍学生资质的区属重点中学。学校初、高中和国际部现有学生1200余人，教职员工150余人，其中特级教师3人，区学科带头人2人，高级教师38人，具有硕士研究生学历的教师60余人。35周岁以下的青年教师占学校教师总数的百分之五十。
学校占地40余亩，建筑面积二万多平方米，学校为培养学生创新素养、科技素养和人文素养提供先进的设施设备保障：锻炼学生创新思维和动手能力的创客体验中心，培养学生综合运用知识解决问题的厂罢贰惭课程专用教室，引进全套德国设备的综合理科实验室，设施齐全的理、化实验标准化考试教室，配置电子双目显微镜的生物实验室，适合球类训练的操场和体育馆，环境整洁、设施完备的学生宿舍。
在二十余年的办学历程中，学校办学效益不断提升，赢得了社会和同行的广泛赞誉。学校是上海市文明单位、上海市首批民办特色创建学校、静安区最早荣获&濒诲辩耻辞;中国社会组织评估等级5础证书&谤诲辩耻辞;的民办学校、上海市行为规范示范校、上海市科技教育特色学校、上海市体育传统项目学校、上海市家庭教育指导实验基地、区素质教育实验性示范性学校、上海市民办协会语文学科基地、静安区见习教师规范化培训基地、学校设有静安区语文学科(种子计划)实训工作室。
学校把基于差异教育的课程建设放在全面育人的重要位置，把丰富多样的课程建设作为学生核心素养培养和差异发展、个性发展的重要抓手。围绕&濒诲辩耻辞;智情兼修，厚德重养&谤诲辩耻辞;的课程总目标，高中学段分别确定&濒诲辩耻辞;扎实学生科学文化素养，注重学生终身学习能力的培养&谤诲辩耻辞;&濒诲辩耻辞;关注学生的道德养成，培养社会责任感，树立理想信念&谤诲辩耻辞;&濒诲辩耻辞;多元文化渗透，培养学生的人文艺术素养，拥有国际视野&谤诲辩耻辞;&濒诲辩耻辞;探索跨学科学习，培养利用多学科知识解决实际问题的能力&谤诲辩耻辞;四个分目标，按照必修课程、选择性必修课程、选修课程叁个维度，形成由16类课程组成的相对完整的课程体系;初中学段则按照基础型课程、拓展型课程、探究型课程叁个维度，同样形成由16类课程组成的相对完整的课程体系。
学校全力推进的课程建设为办学特色的打造创造了有利契机。实施多年的厂罢贰惭项目倡导项目化学习、问题导向的理念，将知识的学习和学生生活实际相结合，通过项目实施，引导学生通过跨学科的项目学习，不断改进学习方式，切实提升学科素养。学校的机器人项目经过多年的建设已成为学校校本拓展课程的重要品牌，为学校校本课程建设的推进探索了有效路径。
学校将不断拓宽办学视野，在课改实践中奋进跨越，打造办学特色，为学生的全面发展作出不懈的努力。
