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泰州市第叁高级中学

泰州市第叁高级中学
  • 学校人气:已有626人浏览
  • 建校日期:1942
  • 院校类型:高中学校
  • 所在地域:江苏 泰州
  • 学校地址:江苏省泰州市高港区校园路1号
 

泰州市第叁高级中学介绍

泰州市第叁高级中学,即原泰州市刁铺中学,创办于1942年,2002年评为省重点高中,2005年转评为省三星级高中,2009年成为首批通过省三星级高中复评估的学校,现已升为四星级高中,为泰州市教育局直管学校。学校先后荣获“全国五一劳动奖状”、“全国优秀教育科研实验基地”、“江苏省德育先进学校”、“江苏省爱国卫生先进学校”、“江苏省园林式单位”、“江苏省绿色学校”、“江苏省实施素质教育先进学校”、“江苏省‘五四’红旗团委”等12项省级以上荣誉和“泰州市文明单位”。

泰州市第叁高级中学,即原泰州市刁铺中学,创办于1942年,2002年评为省重点高中,2005年转评为省三星级高中,2009年成为首批通过省三星级高中复评估的学校,现已被评为四星级高中。

泰州市第叁高级中学校园占地面积68000平方米,校舍建筑面积21000平方米,绿化面积22000平方米。教室、实验室、电教馆、图书馆、阅览室均参照“江苏省教育现代化标准”配置。校园网与英特网联接。有400m环形跑道运动场、足球场、篮球场、排球场、风雨操场等体育活动场地。学生公寓和师生食堂整洁宽敞、设施齐全。校园内假山喷泉、藤架荷池、亭台曲径各具特色,相映成趣。校园文化内涵丰富:围墙浮雕、新松锦泉、四大园区、六条道路,均有贴切命名,富含深厚底蕴,外显高雅,书香四溢。整个校园既具有园林化的韵味,又具有现代化的气息。

泰州市第叁高级中学拥有一支优秀的师资队伍。学校现有教师101人,本科学历93人,高、中级职称教师63人。其中国家级和省级培训的骨干教师、区级以上学科带头人、研究生计三十六人,形成了一个强有力的骨干教师群。

在秉承优良传统的基础上,针对学校的生源特点,借鉴先进学校的办学经验,泰州市第叁高级中学学生的综合素质得到提升,个性特长得到发挥。高考成绩逐年攀升,得到领导和社会的充分肯定。2006年高三综合考试合格率达100%。每年,学校都有许多学生在江苏省作文大赛、奥林匹克竞赛和高中生学科竞赛中获奖。学生组队参加江苏省教育厅、江苏省电视台举办的环保电视知识竞赛荣获优胜奖。教师每年在省市级以上刊物发表的论文和获奖论文近二百篇。学校语文教学研究成果突出,2009年被省教育厅表彰为“江苏省高中语文课程教材改革实验工作先进集体”。

学校先后荣获&濒诲辩耻辞;全国五一劳动奖状&谤诲辩耻辞;、&濒诲辩耻辞;全国优秀教育科研实验基地&谤诲辩耻辞;、&濒诲辩耻辞;江苏省德育先进学校&谤诲辩耻辞;、&濒诲辩耻辞;江苏省爱国卫生先进学校&谤诲辩耻辞;、&濒诲辩耻辞;江苏省园林式单位&谤诲辩耻辞;、&濒诲辩耻辞;江苏省绿色学校&谤诲辩耻辞;、&濒诲辩耻辞;江苏省实施素质教育先进学校&谤诲辩耻辞;、&濒诲辩耻辞;江苏省&濒蝉辩耻辞;五四&谤蝉辩耻辞;红旗团委&谤诲辩耻辞;等12项省级以上荣誉和&濒诲辩耻辞;泰州市文明单位&谤诲辩耻辞;、&濒诲辩耻辞;泰州市&濒蝉辩耻辞;四无&谤蝉辩耻辞;学校创建活动先进单位&谤诲辩耻辞;、&濒诲辩耻辞;泰州市平安校园&谤诲辩耻辞;&濒诲辩耻辞;泰州市先进职工之家&谤诲辩耻辞;等36项市级以上荣誉。

多年来,泰州市第叁高级中学始终把建设一支师德高尚、业务精湛、能适应教育现代化需求的教师队伍作为一项重要工作来抓。泰州市第叁高级中学确立了“制度+情感”的培养模式,让教师在规范的管理中感受人格魅力。学校制定了较为健全的规章制度,实现了依法治校的目标。但泰州市第叁高级中学不迷信制度,一方面实施“师魂工程”,把学师德、铸师魂作为教师队伍管理工作的一个重要内容;另一方面,注意实施“人心工程”,构建合作平台。校领导始终与每一位教职工保持人格上平等的关系。在生活上关心、在工作上信任、在人格上尊重,创造出团结和谐、互助向上的团队精神。学校结合师德教育,通过“名师工程”、“青蓝工程”和一系列教学评估活动,以及激励机制的不断健全,良好的师德风范、规范的教学行为和严谨的教学风格为教学质量提供了必要的前提。学校语文教研组走在学校的最前列,教学效果显著。2003年受中华全国总工会表彰,获“全国五一劳动奖状”。针对学生的具体情况,凸现德育的层次性,唤醒学生的自主意识,提高学生学习的主动性。学校一直坚持“以学生为本”的思想,努力做到尊重主体,面向全体,创造适合学生的教育,充分发展学生的特长,最大限度提升学生的综合素质,为学生终身发展奠定坚实的基础。现代化的教学设备和教学手段的应用以及研究性学习的开展极大地调动了学生的学习欲望,激发了他们的学习兴趣。加上学校及时表彰先进,充分肯定成绩,为优良学风形成、教学质量提高提供了心理认同。通过“自我教育”、“自我管理”、“自我服务”,学生的主体意识明显增强,实践能力和创新精神普遍提高。学校学生会由于在“三自”方面做出了显著的成绩,被省教育厅、省团委表彰为“先进学生集体”。2009年《江苏教育报》、《现代教育报》专题报道了学校幸福教育的特色。

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