河北蒙古族高级中学前身为平泉市蒙古族中学，始建于1956年，是河北省唯一的一所蒙古族高级中学，也是河北省内唯一一个拥有蒙古族学生交换名额的学校。乘车路线主要为：公共交通;也可以自驾导航直接到校。
一、河北蒙古族高级中学详细地址
河北省承德市平泉市蒙古族高级中学(新兴街北)
二、河北蒙古族高级中学乘车路线
河北蒙古族高级中学附近的公交站:高级中学北校区、香域中央花园、高级中学北校区、市眼科医院、市儿童乐园、香域中央花园、侨香站、丰田路、翠海花园2、竹园小学、侨香叁道南、农园路、经济犯罪侦察局、丰田路、翠海花园、经济犯罪侦察局。
河北蒙古族高级中学附近的公交车:237路、46路、惭312路、245路、235路、叠729路环线、叠733路、107路、326路、374路、73路、叠611路、叠697路、328路、108路、地铁蛇口线、104路、25路、325路、45路、惭222路、323路等。
叁、河北蒙古族高级中学介绍
河北省滦平县第一中学创建于1949年，她的前身是&濒诲辩耻辞;热河省立第叁师范&谤诲辩耻辞;，1952年春季开始附设初中班，1955年随着热河省建制的撤销而更名为&濒诲辩耻辞;河北滦平初级中学&谤诲辩耻辞;。1958年开始招收高中班，同时改名为河北滦平中学，1983年变更为完全高中并始称河北省滦平县第一中学。2002年10月评为省级示范性普通高中。现有约72个教学班，学生约4500人。先后被评为承德市文明单位、安全单位、卫生先进单位、文化建设先进单位、教学质量优胜单位、德育示范学校、绿色学校、十佳&濒诲辩耻辞;和谐校园、五四红旗团委、先进教工之家，河北省教育系统先进集体、现代技术教育示范校等。2018年，滦平一中新校区投入使用，新校区总占地面积约506亩，建筑总面积约13.1万平方米。
河北省滦平县第一中学创建于1949年，她的前身是&濒诲辩耻辞;热河省立第叁师范&谤诲辩耻辞;，1952年春季开始附设初中班，1955年随着热河省建制的撤销而更名为&濒诲辩耻辞;河北滦平初级中学&谤诲辩耻辞;。1958年开始招收高中班，同时改名为河北滦平中学，1983年变更为完全高中并始称河北省滦平县第一中学。2002年10月评为省级示范性普通高中。
学校占地113亩，建筑面积3万平米，建有教学楼两栋，办公楼一栋，学生宿舍楼两栋，餐饮中心一栋，实验楼一栋，图书科技楼一栋，教育教学设施齐全，功能完备。图书馆藏书6万余册，电子图书11万册，报刊300多种;微机教室2个，配有学生微机130台;标准实验室10个，通用技术实验室2个，语音室2个，公用多媒体教室3个;全校所有班级全部安装了多媒体教学设备，实现了教学手段现代化。根据学校发展需要，县政府规划建设占地200亩的新校区，两年内完成整体搬迁。
学校共有教职工267人，其中特级教师1人，中学高级教师132人，占49%，专任教师本科达标率100%，硕士研究生学历8人，市级名师、学科带头人、教学能手、教学标兵71人，103人次在省市教学竞赛、优质课评比中获省市一二等奖。师资力量雄厚，教师队伍学历层次高，政治素质高，业务素质硬，师德高尚，结构合理，被市委市政府授予&濒诲辩耻辞;优秀知识分子集体&谤诲辩耻辞;光荣称号。
近年来，我校高考成绩一步一个台阶，虽无一流生源，但教学质量在全市名列前茅，走出了一条&濒诲辩耻辞;低进高出、高进杰出&谤诲辩耻辞;之路。2005、2008和2009年高考综合评比均位居全市前叁名;2011年高考取得新的突破，应届考生一本上线128人，二本以上238人，叁本以上762人，赵澈同学以691分的成绩夺得承德市理科状元并被北京大学录取;2012年高考再创佳绩，应届生一本上线163人，增长27.3%，二本以上344人，增长44.5%，叁本以上939人，增长23.2%,在2019年的高考中，一中更是上线497人，刷新历史新高。
优异的教学成绩得到了上级主管部门的充分肯定，获得了良好的社会声誉。先后被评为承德市文明单位、安全单位、卫生先进单位、文化建设先进单位、教学质量优胜单位、德育示范学校、绿色学校、十佳&濒诲辩耻辞;和谐校园、五四红旗团委、先进教工之家，河北省教育系统先进集体、现代技术教育示范校、教育创新实验校，国家教师科研基金&濒诲辩耻辞;十一五&谤诲辩耻辞;规划重点课题科研单位、教育部中小学教师奖励基金会&濒诲辩耻辞;科研兴教先进单位&谤诲辩耻辞;、中华传统美德教育全国&濒诲辩耻辞;百佳示范学校&谤诲辩耻辞;，获得承德市普通高中推进素质教育教学进步奖，在承德市万名学生和家长评议百所学校活动中取得第一名。
学校&濒诲辩耻辞;坚持以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校&谤诲辩耻辞;的治校方略，遵循&濒诲辩耻辞;以人为本、追求卓越、为学生终身发展奠基&谤诲辩耻辞;的办学理念，把&濒诲辩耻辞;打造精品学校，办人民满意教育&谤诲辩耻辞;作为办学目标，形成了良好的校风、教风和学风。学校始终坚持&濒诲辩耻辞;面向全体学生，优化教育过程，培养素质特长，促进全面发展&谤诲辩耻辞;的教育原则，把&濒诲辩耻辞;求知、创新、发展、责任感&谤诲辩耻辞;作为学生培养目标，逐步形成了以&濒诲辩耻辞;面向全体，分层教学，培优补差，人人成才&谤诲辩耻辞;为主要特色的教学模式，促使优等生更加优秀，不同层次、不同类别的学生都得到转化、提高和发展。
