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2020年乐山中考招生计划查询

发布日期:03-13

中考考试就是为检测同学们初中叁年以来的学习情况和学习知识收获了多少,学到了多少本事通过考试就能检测出来,在读书的过程中,每一阶段的升学考试都是一大难关,除了考试对同学们心态上磨炼,还有就特别是中考中的志愿填报过程,因为同学们只有提前了解中考的招生计划,大家在选择高中学校时才好判断,因此大家时刻关注学校中考招生的最新动态。

乐山中考招生计划

乐山一中招生计划1600人,实际录取1602人,其中,市中区内统招计划480人,实际录取490人,最高分714分,最低分647分;市中区定向计划480人,实际录取480人,最高分766分,最低分567分;面向外区县统招计划500人,实际录取500人,各区县录取线为:五通桥631分;沙湾区635分;金口河677分;峨眉山638分;犍为县631分;井研县631分;夹江县641分;沐川县633分;峨边县675分;马边县633;学科特长生录取82人,特长生录取50人;
五通桥中招生计划600人,实际录取601人,其中,五通桥区统招计划220人,实际录取224人,最高分673分,最低分528分;五通桥区定向计划220人,实际录取221人,最高分748分,最低分491分;面向外区县统招计划120人,实际录取120人,各区县录取线为:市中区566分;沙湾区582分;金口河565分;峨眉山576分;犍为县556分;井研县576分;夹江县574分;沐川县529分;峨边县558分;马边县573分;学科特长生录取28人,艺体特长生录取8人;
峨眉二中招生计划850人,实际录取850人,其中,域内统招计划342人,实际录取354人,最高分648分,最低分543分;峨眉山市定向计划342人,实际录取342人,最高分725分,最低分474分;面向外区县统招计划80人,实际录取80人,各区县录取线为:市中区608分;五通桥645分,沙湾区622分;金口河615分;犍为县589分;井研县615分;夹江县607分;沐川县640分;峨边县616分;马边县612分;学科特长生录取44人,艺体特长生录取30人。

2020年乐山中考招生计划查询

乐山中考录取原则

(一)普通高中自主招生录取
省级示范性普通高中乐山一中、五通桥中学、峨眉二中、犍为一中、夹江中学、沫若中学,乐山外国语学校、四川博睿特外国语学校、乐山市更生学校、乐山市市中区海棠实验中学等学校于6月17日&尘诲补蝉丑;19日按审批计划完成自主录取,并将拟录取名单上报市教育局审批后送市招办存档。已录取学生不再参加全市普通高中统一录取。
(二)普通高中统一录取
提前批:乐山一中、草堂高中美术班、牛华中学美术班、乐山二中艺术班、乐山外国语学校、五通桥中学、峨眉二中面向全市招生提前录取。
第一批:省级示范性高中面向本县域内定向分配到相应初中录取;省级示范性普通高中面向本县(区、市)录取;乐山市更生学校录取;市级示范性普通高中录取。
第二批:一般普通高中录取(五年制高职按省上分配计划预留送省录取)。
(叁)彝区&濒诲辩耻辞;9+3&谤诲辩耻辞;预录取
彝区&濒诲辩耻辞;9+3&谤诲辩耻辞;学校面向&濒诲辩耻辞;两县一区&谤诲辩耻辞;预录取。
(四)五年制高职录取
由市招办按省上下达计划进行预提名单,送省参加全省统一录取。其分数线的划定,将根据生源计划情况决定,若空余计划比较多,市招委将报告省考试院作出适当调整。
(五)中等职业学校录取
为了切实加强应届初中毕业生生源的统一管理和规范录取工作,今年继续实行全市职业学校集中录取,统一时间,统一按考生志愿分批投档录取。各级各类中等职业学校按考生填报志愿顺序依次投档录取,由市招生领导小组统一审查录取名单。
初中毕业生综合素质评定等级为各类普通高中录取的必备条件,示范性普通高中录取必须是叠级以上。

志愿填报录取原则

1、达州市中考志愿填报录取过程中按计划、志愿和1∶1投档比例控制原则从高分到低分录满为止,仙桃市第一中考志愿线上生源不足时,才录取第二中考志愿分数线上达州市考生,志愿投档录取顺序依此类推,录满为止。
2、在录取时如遇达州市中考考生分数相同情况,则实行以下志愿填报录取原则:中考成绩总分相同时看综合素质评价结果,高等级多者优先;达州市中考成绩及综合素质评价结果均相同时,语文、数学、英语3科总分高者优先志愿填报录取;达州市中考语文、数学、英语3科总分相同时,加理综、文综5科总分高者优先;中考5科总分相同时,有特长者优先志愿填报录取。
3、达州市中考志愿招生录取采用集中封闭网上录取,各高中阶段学校只能在相应批次规定录取时间进入中考志愿录取现场。今年达州市继续实行&濒诲辩耻辞;叁同时&谤诲辩耻辞;的中考志愿录取工作方式,即在公布考生成绩的同时,公布录取中考最低控制分数线,后续再公布其它批次的中考志愿录取结果。

小编总结

中考具备有毕业与选拔的双重功能意义,义务教育课程标准是同学们达到初中毕业的最低要求,在此基础上各学科要注重学生能力与学科素养的养成,加强对学生能力结构的考查,促使同学们运用初中获得的知识和能力有效解决问题,同时有机渗透生态文明、生命安全等相关知识,丰富同学们的知识与能力结构。

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