中考状元的学习方法
一、地毯式扫荡。先把该复习的基础知识全面过一遍。追求的是尽可能全面不要有遗漏，哪怕是阅读材料或者文字注释。要有蝗虫精神，所向披靡一处不留，
二、融会贯通。找到知识之间的联系。把一章章一节节的知识之间的联系找到。追求的是从局部到全局，从全局中把握局部。要多思考，多尝试。
叁、知识的运用。做题，做各种各样的题。力求通过多种形式的解题去练习运用知识。掌握各种解题思路，通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。
四、捡&濒诲辩耻辞;渣子&谤诲辩耻辞;。即查漏补缺。通过复习的反复，一方面强化知识，强化记忆，一方面寻找差错，弥补遗漏。求得更全面更深入的把握知识提高能力。
五、&濒诲辩耻辞;翻饼烙饼&谤诲辩耻辞;。复习犹如&濒诲辩耻辞;烙饼&谤诲辩耻辞;，需要翻几个个儿才能熟透，不翻几个个儿就要夹生。记忆也需要强化，不反复强化也难以记牢。因此，复习总得两叁遍才能完成。
六、基础，还是基础。复习时所做的事很多。有一大堆复习资料等着我们去做。千头万绪抓根本。什么是根本?就是基础。基础知识和基本技能技巧，是教学大纲也是考试的主要要求。在&濒诲辩耻辞;双基&谤诲辩耻辞;的基础上，再去把握基本的解题思路。解题思路是建立在扎实的基础知识条件上的一种分析问题解决问题的着眼点和入手点。再难的题目也无非是基础东西的综合或变式。在有限的复习时间内我们要做出明智的选择，那就是要抓基础。要记住：基础，还是基础。
七、要&濒诲辩耻辞;死&谤诲辩耻辞;去&濒诲辩耻辞;活&谤诲辩耻辞;来。历史学科，有很多需要背诵的东西，人物、事件、年代、一些历史史料的要点等等。有些材料，只能&濒诲辩耻辞;死&谤诲辩耻辞;记。要*多次反复强化记忆。历史课是一门机械死记量比较大的学科。但是在考试时，却要把记往的材料灵活运用，这就不仅要记得牢，记得死，还要理解，理解得活。是谓&濒诲辩耻辞;死&谤诲辩耻辞;去&濒诲辩耻辞;活&谤诲辩耻辞;来，不单学历史，学地理，学政治，以至学理化生物，都需要&濒诲辩耻辞;死&谤诲辩耻辞;去&濒诲辩耻辞;活&谤诲辩耻辞;来。
八、&濒诲辩耻辞;试试就能行，争争就能赢&谤诲辩耻辞;。这是电视连续剧《十七岁不哭》里的一句台词。考试要有一个良好的心态，要有勇气。&濒诲辩耻辞;试试争争&谤诲辩耻辞;是一种积骰的参与心态，是敢于拼搏，敢于胜利的精神状态，是一种挑战的气势。无论是复习还是在考场上，都需要情绪饱满和精神张扬，而不是情绪不振和精神萎靡，需要兴奋而不是沉闷，需要勇敢而不是怯懦。&濒诲辩耻辞;光想赢的没能赢，不想输的反倒赢了&谤诲辩耻辞;。&濒诲辩耻辞;想赢&谤诲辩耻辞;是我们追求的&濒诲辩耻辞;上限&谤诲辩耻辞;，不想输是我们的&濒诲辩耻辞;下限&谤诲辩耻辞;。&濒诲辩耻辞;想赢&谤诲辩耻辞;是需要努因而比较紧张的被动的，&濒诲辩耻辞;不想输&谤诲辩耻辞;则是一种守势从而比较从容和主动。显然，后者心态较为放松。在放松的心态下，往往会发挥正常而取得好的效果。
九、&濒诲辩耻辞;一个具有健康心理素质的人应该做到两点：在萎靡不振的时候要振作起来，在承受压力过大时又能为自己开脱，使自己不失常&谤诲辩耻辞;。人的主观能动性使人能够控制和把握自己，从而使自己的精神状态处于最往。因势应变是人的主观能动性的作用所在。相反相成是一切书物的辩证法。心理素质脆弱是主观能动性的放弃，健康的心理素质则使我们比较&濒诲辩耻辞;皮实&谤诲辩耻辞;--能够调整自己的情绪和心态去克服面临的困难。
十、&濒诲辩耻辞;中考从根本上说是对一个人的实力和心理素质的综合考察&谤诲辩耻辞;。实力是基础，是本钱，心理素质是发挥我们的实力和本钱的条件。有&濒诲辩耻辞;本钱&谤诲辩耻辞;还得会用&濒诲辩耻辞;本钱&谤诲辩耻辞;。无本钱生意无法做，有本钱生意做赔了的事也是有的。
十一、复习是积蓄实力积蓄本钱，考试则要求发挥得淋漓尽至，赚得最大的效益。一位考生说&濒诲辩耻辞;我平时考试总是稀里糊涂，但大考从来都是名列前茅，大概是心理调节得好吧?&谤诲辩耻辞;诚如是，最可怕的是大考大糊涂，小考小糊涂，不考不糊涂。
十二、&濒诲辩耻辞;强科更强，弱科不弱;强科尤弱项，弱科有强项&谤诲辩耻辞;。在考试的几个科目上，一个人有强有弱，是太正常了。复习的策略，就是扬强扶弱。有的同学是只补弱的，忽视了强的;有的同学是放弃弱的专攻强的。从整体看，都未见明智。强的里面不要有&濒诲辩耻辞;水分&谤诲辩耻辞;，弱的里面还要有突破。大概是十分高明的策略了。
十叁、&濒诲辩耻辞;差的学科要拼命补上来，达到中等偏上水平;好的要突出，使之成为真正的优势。&谤诲辩耻辞;这里的道理与上述相仿，也是对待自己的强弱项中的一种策略。中考是&濒诲辩耻辞;团体赛&谤诲辩耻辞;，要的是全局的胜利而不能是顾此失彼。
十四、&濒诲辩耻辞;该记的只好记住，可是，能够不记的就不要去记忆&谤诲辩耻辞;。为了减轻记忆的负担，能够偷懒的地方犯不着去玩命--本来该背的就够多啦!根据知识的特点，在记忆和理解之间，可把知识分为四种类型：只需理解无须记忆的;只需记忆无须理解的(背下来就是了);只有记忆才能理解的。只有记忆才能记住的。我们这里取得是&濒诲辩耻辞;出力最小原则滚动式复习法。先复习第一章，然后复习第二章，然后把第一二章一起复习一遍;然后复习第叁章，然后一二叁章一起复习一遍&丑别濒濒颈辫;&丑别濒濒颈辫;以此类推，犹如&谤诲辩耻辞;滚动&濒诲辩耻辞;。这种复习法需要一定的时间，但复习比较牢固，由于符合记忆规律，效果好。
十五、过度复习法记忆有一个&濒诲辩耻辞;报酬递减规律&谤诲辩耻辞;，即随着记忆次数的增，复习所记住的材料的效率在下降。为了这种&谤诲辩耻辞;递减&濒诲辩耻辞;相抗衡，有的同学就采取了&谤诲辩耻辞;过度复习法&濒诲辩耻辞;，即本来用10分钟记住的材料，再用3分钟的时间去强记--形成一种&谤诲辩耻辞;过度&濒诲辩耻辞;，以期在&谤诲辩耻辞;递减时不受影响。
自称有&濒诲辩耻辞;强迫症&谤诲辩耻辞;&濒诲辩耻辞;牙尖&谤诲辩耻辞;的她想做辩手
在刘悦看来，自己能考得这么好，除了平时很努力以外，家庭和学校对她的影响也很重要。没有上小学之前，刘悦的父母对她很严格，随着年纪渐长，刘悦变得懂事之后，父母相对放得松了。&濒诲辩耻辞;因为我是独生子女，家里期望很高，不过我自己也很乖啦，家里对我的影响和学校对我的影响都是正面积极的。有了良好的心态，所以才能考得好。&谤诲辩耻辞;
另一方面，刘悦做事情很有规划，自称有&濒诲辩耻辞;强迫症&谤诲辩耻辞;。&濒诲辩耻辞;比如我考前复习都会在前一天就想好，哪个时间复习哪科，精确到小时，然后就坚决不改，有强迫症。&谤诲辩耻辞;
因为做事很有规划，刘悦有时候不喜欢按照老师的安排来进行。&濒诲辩耻辞;其实这样并不好，自己有规划固然好，但跟着老师的步调走，对我们来说更好。毕竟老师的经验更多，规划也更科学。我之前就经常不按老师的安排来，然后自己就觉得很慌。所以我建议高二的学弟学妹们，一定要跟着老师的步调来。&谤诲辩耻辞;
交谈中，记者发现，这个自称有&濒诲辩耻辞;强迫症&谤诲辩耻辞;的女孩，说起话来很随性，思维天马行空，不拘一格。对于自己的特长，刘悦笑着说自己的特长就是&濒诲辩耻辞;牙尖&谤诲辩耻辞;，与别人理论时经常都是以她的胜利告终。&濒诲辩耻辞;我很喜欢看中央12套的法制节目，有段时间在看心理学和历史，喜欢揣摩人的想法，所以我理想的大学是中国政法大学或者人民大学法律系。大学里很多辩论赛都是法律系的学生作为辩手参加，我觉得他们站在台上辩论时激情四射的样子实在是太帅了，我也想像他们一样做一名辩手&谤诲辩耻辞;。
小编总结
如果同学们想自己能在中考中考出一个不错的成绩，如果能报读一所好的高中学校，一定会成为父母的骄傲。小编也明白每一位同学们背后辛苦的复习，就只为在中考录取通知书到来的时候能为自己的努力感到欣慰，那么同学们把你们自己的实力全部发挥。
