学生和家长在选择一所学校的时候可以通过了解学校的办学规模、办学成绩、教学特色、师资力量等各方面去了解一所学校到底好不好。而报考的学校的教学质量以及办学成绩好不好，对于同学们以后的学习来说是非常重要的，这也是学生和家长报考学校的时候需要考虑的因素之一。
成都市树德实验中学外界评价
1996年原全国人大常委会副委员长吴阶平视察学校，给学校题词&濒诲辩耻辞;人才第一，教育为本&谤诲辩耻辞;;2000年中国教育学会会长、着名教育专家顾明远教授欣然为学校题词&濒诲辩耻辞;从改革求效益、以创新求质量&谤诲辩耻辞;;2000年教育部副部长王湛、基教司司长李连宁等领导视察学校;2005年教育部综合处王处长调研成都叁所改制学校,对改制学校的工作给予了高度评价;1999年省委副书记陶武先等省、市领导来视察学校时，高度评价树德实验中学的成功举办是&濒诲辩耻辞;图强式改革，开创性工作&谤诲辩耻辞;。
成都市树德实验中学介绍
成都市树德实验中学是成都市第一所&濒诲辩耻辞;公办民助&谤诲辩耻辞;办学体制改革学校，前身系创办于1935年的成都市第一中学。它是以成都市树德中学为依托，由成都一中和成都市树德中学共同举办的国家所有、实行&濒诲辩耻辞;公办民助&谤诲辩耻辞;的全日制学校，为独立建制由教育局直接管理的中学;是一所集树德中学和成都一中两校办学经验和教育资源、融公立和民办两种办学模式优势的新机制学校。
成都市树德实验中学师资力量
构筑办学核心竞争力。高素质、高品位、高专业、高技能的教师队伍是学校发展的根本。在12年的改革实验中，学校构建起了以&濒诲辩耻辞;名师促进民助，民助呼唤名师&谤诲辩耻辞;为特征的内外因互动的教师队伍建设新机制。&濒诲辩耻辞;公办民助&谤诲辩耻辞;办学体制使每一位教职工清醒地认识到，优质、高效的教育是实现&濒诲辩耻辞;民助&谤诲辩耻辞;的根本。新的办学体制有效地激发了教职工教书育人的内在潜能，为建设高素质的教师队伍，形成办学核心竞争力提供了有力的体制保证。学校现有省、市、区优秀(青年)教师、模范班主任56人次，特级教师、市、区学科带头人12人，中高级教师占任课教师总数的78%，教育硕士研究生7名，在读、在职教育硕士研究生3人，研究生课程进修班结业10余人，青年骨干教师后备人选10人。
选择学校，就要了解学校的概况，知道学校的综合实力，能够分出上下高低。考生之间差异也较大，填报中考志愿时不能脱离实际好高骛远，也不要盲目跟风，要结合自身的兴趣爱好、学习状况、家庭经济条件等实际情况，结合自己将来的升学打算、就业意向和人生规划，选报合适的学校。
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